第二节 水系和气候优秀教案案例

《亚洲的水系和气候》教学设计

【知识与技能】

1、掌握亚洲地形的河流特点，学会分析亚洲地形对河流流向的影响。

2、掌握亚洲复杂多样、季风显著的气候特点，了解主要气候类型的分布。

【过程与方法】

1、通过对亚洲几个突出的地理特点的学习，领会分析区域特征是学习区域地理的重要方法；初步培养运用地理科学的逻辑思维方法分析区域特征的能力。

2、学会分析自然环境地理要素之间相互影响、相互依赖的关系。

【情感态度与价值观】初步培养热爱大自然的思想情操。

【重点】亚洲的气候特征

【难点】亚洲季风气候的形成

【教法】讲授法、演示法、引导法

【学法】观察法、探究式学习法、区域分析法

【教学准备】制作课件（PPT）、亚洲地形图、亚洲地理分区图、亚洲气候类型图

【教学过程】

一、谚语导入

人往高处走、水往低处流。

二、出示亚洲地形图

回顾亚洲地势特征，中高周低。

引出活动一：

学生对照地形图找出重要地形区。

对比地形高低起伏，得出亚洲地势。

过渡引入到活动二，说见闻。

设计说见闻环节，试着从不同的经度、纬度来学习亚洲的地形区名称，又提高了学生自主学习的积极性。

出示地形图和经纬度，辅助学生回答问题。

展示出亚洲地形剖面图，同时也帮助学生了解亚洲地势的高低起伏。

过渡：由地形地势转到对河流的影响。

互动三：识河流。总结方法，提炼精髓。

三、亚洲的气候

展示亚洲的气候类型分布图。

读图：说出图中序号的气候类型名称，从中可知亚洲气候特征是什么？

抢答题：为什么亚洲气候复杂多样？

读图：亚洲分布最广的气候类型是什么？从中可知亚洲气候特征是什么？

读图：亚洲东部和南部分布着哪些季风气候？从中可知亚洲气候特征是什么？

对比1月和7月亚洲风向图，了解海陆热力性质差异对气候的影响。填写表格。

类型

风向

来源

风的性质

成因

生活中的有“心”人：

冬天，我们学校的窗户那边风大？冬天为什么会觉得干燥一些呢？

夏天风从那边吹过来？空气湿度如何？

【过渡】季风气候的利弊分析：

小结：亚洲的气候特征:1、气候复杂多样2、大陆性特征显著3、季风气候显著。