水平二(三年级)《武术—正踢腿、弹踢》教学设计说明
武汉经济技术开发区奥林小学
余海游
一、教学设计
1.水平阶段:水平二(三年级)
2.学习目标预设:
(1)通过学习,知道正踢腿、弹踢的方法,提高身体柔韧素质。
(2)通过练习,初步掌握正踢腿、弹踢的基本动作要领,发展上下肢力量及身体协调性。
(3)培养勤于动脑、善于思考的良好品质以及团结协作的集体意识。
3.内容选定依据
武术作为学校体育教学中独具中华民族特色的运动项目,在增强学生体质、锻炼学生意志品质、传承中国传统文化等方面,有着独到作用。《体育与健康课程标准(2011年版)》对水平二的学生在运动技能目标第4条中提出“初步掌握一些武术类活动的基本动作。如初步掌握武术的基本动作、6--8个简单动作组成的基本武术套路等”。正踢腿和弹踢是武术基本功的重要内容之一,是具有极高动作要求的教材内容,它不仅能有效地发展学生的体育运动技能,培养团结协作的集体主义精神,同时还能发展学生正确的身体姿势和空间体位感觉。教学对象为三年级学生,他们活泼好动,天真可爱,好奇心和模仿能力较强,对中国武术的学习兴趣很浓厚。通过武术基本功的教学,增进学生对中华民族传统体育项目的了解,提高学生忍耐克己的自我约束意识;结合欢快的体育游戏活动,提高学生对体育课堂的兴趣,在严肃枯燥之中体会体育学科的独特魅力。
4.教材重难点
重点:正踢腿、弹踢动作正确。
难点:动作协调连贯。
二、教学过程描述
1.课的开始部分
教师引导学生四列横队在足球场上集合、师生相互问好后教师宣布本节课的学习内容及要求,学生做到安静、整齐,精神饱满;教师检查学生着装,并进行安全教育。
2.课的准备部分
热身活动:体育委员带领全班学生绕田径场慢约3分钟,要求队伍整齐,口号响亮。
专项性活动:慢跑结束后学生成四列横队集合,教师引导学生做6节专项准备活动,充分活动身体各关节,达到热身的效果,为后面的教学部分做好铺垫。
小游戏:在开始基本部分教学之前,通过小游戏“抢占四方”,在活跃课堂氛围的基础上达到激趣的目的,使学生在“玩中学,学中乐。”
3.课的基本部分
基本部分包括正踢腿、弹踢基本动作的师范和练习和飞夺泸定桥游戏活动。
在正踢腿、弹踢的示范和练习中,教师要反复示范,针对问题不断指导纠正;教师引导学生分组练习,先分解练习在完整练习,最终形成完整而标准的踢腿动作。
飞夺泸定桥游戏活动中,通过合理分组,培养勤于动脑、善于思考的良好品质以及团结协作的集体意识。
4.课的结束部分
学生在游戏的激烈角逐之后下,教师引导学生进行放松练习;教师总结本节课情况,师生道别,回收器材,本课结束。
三、预计出现的问题及处理方法
预计出现问题:
在高强度、大幅度的提拉和蹬伸过程中,部分同学出现韧带拉伸情况。
处理方法:
(1)课前充分的准备活动。
(2)提前进行安全教育,提醒学生量力而行。
(3)检查着装,防止不必要的运动伤害。
《武术基本功(6-2)—正踢腿、弹踢》教学设计
单位:育才小学开发区分校 授课教师:余海游 指导教师:梁成辉
授课班级:三( 2 )班
学
1.
武术基本功(6-2)
正踢腿、弹踢
习
内
2.
体育游戏:
容
飞夺泸定桥
内容要点与要求
1)通过学习,知道正踢腿、弹踢腿的方法,提高身体柔韧素质。
学
(习
(2)通过练习,初步掌握正踢腿、弹踢腿的基本动作要领,发展上下肢力量及身体协调性。
目
(3)培养勤于动脑、善于思考的良好品质以及团结协作的集体意标
识。
实施过程及提示
T
教学步骤
组织形式
一、开始部分
要求:安静、整齐、精神
二、准备部分
1.
慢跑。
2.专项性活动。
要求:
(1)精神饱满;
(2)动作规范;
1.
四列横队集合。 (见图1)
2.
师生互相问好。
3.教师宣布本课学习内容及要求。 4.检查着装,安全教育。
图1
1.体育委员带领学生在足球场慢跑3分钟左右。
2.四列横队集合。 (见图2)
3.课课练:队列练习。 4.教师引导学生做专项热身练习。 (见图3)
①弓步压腿(4x8拍 ②侧压腿(4x8拍) ③垫上前屈(15秒)
④针对性拉伸(15秒)
⑤横叉(15秒) ⑥纵叉(15秒)
3.小游戏:抢占四方
1.教师讲解游戏方法及规则。
2.教师强调游戏中的安全事项。
3.组织学生游戏。 (见图3)
4.教师小结。
三、基本部分
1.
教师讲解并示范。 (见图4-5)
2.
学生在教师示范下模仿练习(2-3次)
1.正踢腿
、弹踢
3.
教师针对问题,强调要领,并再次示范。
4.
学生集体练习。
重点:
5.
优生展示,教师点评。
正踢、弹踢动作正确。
6.
分组练习,教师巡回指导。
难点:
7.
分组展示,学生互评。
动作协调连贯。
1.教师讲解游戏方法及规则。
2.
体育游戏:
2.教师强调游戏中的安全事项。 (见图6)
3.优生示范。
飞夺泸定桥
4.教师指导学生分组。
5.组织学生游戏。
6.教师小结。
四、结束部分
1.引导学生放松练习。
1.
课堂总结。
2.教师总结,评价。 (见图7)
3.师生再见,宣布下课。
2.宣布下课。
预计出现问题:
在高强度、大幅度的提拉和蹬伸过程中,部体操垫若干
器
场地设计
分同学出现韧带拉伸情况。
处理方法:
材
标志筒若干
及
预计问题
(1)课前充分的准备活动。
准
(2)提前进行安全教育,引导学生量力而行。
备
接力棒若干
处理
(3)检查着装,防止不必要的运动伤害。
♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂ 2′
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
8′
20′
7′
3′
预计练习密度
40%——50%
预计运动强度
中