物质变化与我们教案板书设计

【教材简析】

在茫茫宇宙的无数天体中，月球只是一个小天体。但是，由于月球

距地球最近，对于地球来说，除太阳之外，天空中没有任何天体比月球

对地球的影响更加显著。因此，月球同人类的关系是非常密切的。

【教学目标】

科学概念：

月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征

等诸多方面同地球不同。

过程与方法：

1

、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。

2

、

按照科学探究的要求进行信息交流、

讨论，

并且整理有关的信息。

情感、态度、价值观：

1

、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要

的。

2

、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。

3

、发展对宇宙天文探索的兴趣。

【学情分析】

学生对月球的认识仅局限于表面现象，本课将引导学生对其运动方

式、体积、引力大小、表面特征等诸多方面加以了解。

【教学重点】

搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。

【教学难点】

按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。

【教法学法】

教师教法：引导法

学生学法：课前搜集资料，小组合作整理

【教学准备】

教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等

学生准备：课前收集有关月球的信息

【教学过程】

一、人类对月球的探索历程

1

、

谈话导入：

同学们，

你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？

（学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着

地球运动，是地球的卫星。）

2

、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事

给大家听

?  

（请几位同学讲故事或者背诗：

《嫦娥奔月》、

《玉兔捣药》、

《吴

刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》（张继）：月落乌蹄霜满天，江枫渔火

对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《嫦娥》（李商隐）：

云

母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思

故乡。《从军行》（王昌龄）：

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但

使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）

3

、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就

特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识

月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星——月球》。

（板书课题）

4

、阅读课本第

46

页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观

察月球的工具和手段发生了哪些变化？

（梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考

察）

5

、讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？

6

、师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。

7

、交流：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？

（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘

测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也

越来越多。）

二、制作我的“月球卡”

1

、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些

方面的信息

?  

2

、小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分

类整理，教师巡视指导。

（要求：轮流发言；发言者要说明信息的来源；有冲突的地方要记

下来，然后分类整理。）

3

、各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。

4

、师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几

个方面：一是月球的运动；二是月球的基本情况和相关数据；三是月球

的地形；四是有关人类登月的故事。

5

、下面请大家根据各组交流的情况，完成月球基本信息卡的制作，

将有关的信息填写在活动记录中。

（学生活动：阅读教材中的“月球卡”制作，根据自己或小组内的

月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。）

6

、小结：通过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大

小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。

三、拓展延伸

1

、在课外进行“月球卡”的展示评价活动。

2

、在讨论中产生的分歧是否已经解决

? 

请大家课后继续搜集更多的

有关月球的资料。

【板书设计】

1

、

地球的卫星——月球

一、对月球的探索历程：

肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察

二、制作月球卡：

月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等

【教后反思】