14 登上企鹅岛国家优质课一等奖

知识与技能：

1

、学习本课的生字新词，积累词汇。

2

、正确、流利、有感情地朗读课文。

3

、理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。

过程与方法：

1

、引导学生独立识字。

2

、查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。

情感、态度、价值观：

1

、感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。

2

、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。

二、教学重点、难道

1

、了解企鹅，感受企鹅的可爱。

2

、激发对南极的热爱与向往。

教学过程

一、复习导入：

1

、开火车读生字。

2

、老师强调作业中的书写错误。

3

、要求学生用文中的一个词来表达企鹅岛上企鹅的数量。

（成千上万）

4

、老师导言：这成千上万只企鹅都一样吗？

5

、出示图片，指名发言，评议。

6

、

老师小结；

是的细心的孩子发现了这些企鹅的样子不一样，

因为企鹅也有好几种。

那课文中主要介绍了哪几种？

二、学习课文第

4

自然段，了解种类、体会可爱。

1

、学生读课文第四自然段。

2

、思考：课文中主要介绍了哪几种企鹅？各是什么样的？

3

、指名反馈，评议，并朗读句子。

4

、引导概括：请你从文中找出一个词来形容这三种企鹅的特点。

5

、练习有感情的朗读句子。

6

、谈话，引导体会企鹅的可爱：这三种企鹅中你最喜欢哪一种，说说喜欢的原因，并

请你给大家介绍一下这种企鹅。

7

、学生畅所欲言，交流体会，齐读文中

2~6

句。

8

、老师导言：在这段课文中，除了介绍三种企鹅的特点，还介绍了什么？

9

、出示相关的多媒体课件，形象的感受企鹅的躯体特点以及行走与喂食时的可爱。

10

、学生有感情地朗读课文第四自然段。

三、学习课文第

5

自然段，了解换毛，感受有趣

1

、你知道小裙鹅是怎样长大的吗？

2

、学生自由读课文第

5

自然段。

3

、引导学生了解企鹅换毛长大，感受企鹅成长的有趣。

4

、齐读课文的

5

自然段。

四、学习课文的

6

自然段，总结拓展

1

、看到这些可爱的企鹅你有什么想法？

2

、学生畅所欲言，引读课文最后一段。

3

、总结拓展：南极是一个神秘而奇特的地方，在那冰天雪地的地方居然还生活着这么

多可爱的企鹅，除了企鹅，大家对南极还了解些什么？赶快来介绍。

4

、学生自由发言，老师适时点评。激发学生对南极的向往。

5

、有感情地齐读课文。

板书设计：

登上企鹅岛

金企鹅（最漂亮）

帽带儿企鹅（彬彬有礼）

阿德雷企鹅（最凶猛）